UNA PROPUESTA EDUCATIVA

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad, y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

A continuación les comparto un video acerca del uso de la notebook en una escuela de la provincia de Córdoba. ¡¡Que lo disfruten!!

¿Cuál es el lugar de la computadora dentro del Jardín? ¿Es una herramienta que apoya la tarea docente?¿Reemplaza o complementa?

  En el caso del Nivel Inicial es relevante reflexionar sobre las relaciones entre juego, enseñanza y uso de los recursos informáticos. En este caso “jugar” con la computadora no ha de restar importancia a los juegos tradicionales, sino que se la incluye como otra forma lúdica que se suma a las alternativas ya instaladas en los Jardines de Infantes: jugar en situaciones virtuales, jugar on line, jugar con programas ya conocidos en el contexto de la computadora, como rompecabezas, laberintos, juegos lógicos, etc.

 Este nuevo paradigma, ha planteado un nuevo reto a la educación  y a la de los infantes en particular, pues la comunicación, las tecnologías, informática y robótica forman parte de nuestro día a día. Así, las actividades desarrolladas utilizando nuevas tecnologías deben ser entendidas como nuevas oportunidades educativas integradas a un contexto.

 La construcción de proyectos y la experiencia adquirida con las tecnologías permiten que los niños se unan en la búsqueda de la resolución de problemas y que aprendan y recreen nuevas formas de relacionarse con la tecnología que se constituye en un potencial factor de desarrollo en diversas áreas, y además para evaluar y reforzar algunas habilidades del currículo que previamente se han desarrollado en los niños.