TECNOFÓBICOS

Una gran problemática se observa en nuestros días entre los niños y la educación, y ésta es que ambas partes se encuentran en común desacuerdo. Esto quiere decir, que muchas personas piensan que la tecnología viene para alejar a los menores de la escuela y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero esto no es así. Todo fenómeno nuevo para una sociedad trae consigo un lado bueno y uno no tanto, es por ello que está en cada uno ponerlo en práctica según sus necesidades y beneficios. Dependiendo de la mirada que le ponga dicha comunidad, los niños actuarán. Lo que está faltando, según mi opinión, es información suficiente sobre este asunto, tanto en los hogares como en las instituciones educativas. 

Silvia Ceriani, ex directora general de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, con 41 años de docencia, dice: "Aunque las escuelas tengan laboratorios equipados con computadoras, salvo la docente de informática, casi nadie se anima a usarlos, porque implica una manera diferente de mirar el aprendizaje". Esto no hace más que afirmar lo anteriormente dicho. Es por esto que, se debe armar un buen modelo, completo y organizado, de enseñanza y aprendizaje para ayudar a los maestros a incorporar esta nueva metodología y así llevarla a las casas de los alumnos.

Para llevar todo a cabo es indispensable que, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación se propongan como objetivos: contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda; facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos; capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica; buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta. 

Los maestros pueden ser menos hábiles con la computadora, el internet, entre otras cosas, pero le pueden dar un nuevo sentido a las TICS con respecto a la educación. Creo que para esto, el docente, se debe observar a sí mismo como una guía del saber y no como una fuente del saber que debe sacar a sus alumnos de la ignorancia. De este modo ayudaría y acompañaría al niño en su desarrollo y evolución.   

Shirley Cohen Dorra. 

shirley_cdorra@hotmail.com